随着数字化的热潮,教育界也不甘示弱了。尽管许多人认为网络和移动软件是对传统教育的威胁,但它们在儿童认知发展上扮演着重要角色。从设计的角度来看,革命尚未成功,同志仍需努力。做为设计师,我们怎样才能帮助小用户们成为最终受益者呢?
这篇文章中,我将与您分享一些为儿童设计应用程序时的挑战,比如如何通过他们的视野去理解这个世界、解释他们的一举一动;又或者是如何通过颜色和文字的使用让他们参与其中。我还将谈论一些设计教育相关的儿童阅读软件时,设计师们应该斟酌的事项。
应用程序对孩童的重要性
通常来说,我认为应用程序和正规教育各有优缺点,可以取长补短。不过这些网络或移动软件需要跟上当今最年轻一代的步伐。如今孩子的成长环境处在前所未有的数码世界中。如果和当前的教育工具相结合,可以创造出有巨大价值的产品。它们不仅可以鼓励孩子的学习兴趣,还能帮助辅导员和老师更好地管理教育任务。
儿童阅读应用程序的重要性
根据Reading Agency的显示,2014年在每五个满11岁的英国儿童中就有一个存在阅读困难。这个数字来自一份 PISA results在2018年公布的统计结果,还有几个国家紧随其后。儿童在不同年龄段可能面临着不同的阅读挑战(除了已存在的阅读障碍),辅导员和老师越早介入效果越显著。对于有阅读困难的儿童来说,这些应用程序对提高阅读训练的帮助毋庸置疑。
设计儿童应用程序的最佳实践
站在设计的角度,让目标群体在互动中受益是一件振奋人心的事情。你最好制定一套工作原理,不然为贪玩且挑剔的小用户设计产品将非常具有挑战性。我会在下面的文章中做出具体解释。
儿童的年龄段决定设计
随着孩子们不断地成长,他们的能力、需求和目标也一直在改变。值得注意的是,他们的认知能力和身体技能会随着不同年龄段而惊人的不同。
在这个层面上说,针对特定年龄段去调整相关技能的难易度会是一个不错的设计策略。
就拿Homer app这款个人阅读软件来说,在新用户导航指南中家长可以选择不同的年龄层去对应他们孩子的阅读水平。很多元素就被纳入到了考虑因素中, 比如匹配大小写、声音识别、押韵、元/辅音阅读、拼写等等。 让家长去回答有关孩子个人能力方面的问题,这也为小用户(也就是他们的孩子)提供了一次针对特定年纪、行为和兴趣的私人设计体验。
从婴幼儿、到学前、再到适龄儿童,孩子们的兴趣、参与度和期望值存在着巨大的不同。把这些因素牢记于心可以避免让10–12岁儿童认为这款程序“太简单了”,或者“太侮辱智商了”。
年龄是首当其冲的决定因素,它将贯穿你设计过程中的方方面面,甚至是策略的决定。